Hjælpemidler til Særlige Uddannelser

Denne publikation giver en definition af hjælpemidler, en kort oversigt over grundlæggende særlige uddannelsesmæssige krav i forbindelse med hjælpemidler og svar på ofte stillede spørgsmål vedrørende hjælpemidler for elever i specialundervisning-programmer. Hjælpemidler er også kendt som AT.

Hvad er hjælpeteknologi?

hjælpeteknologi består af enheder og tjenester., En hjælpemidler er en genstand eller et stykke udstyr, der hjælper en person med et handicap stigning, vedligeholde eller forbedre en elevs funktionelle evner. Hjælpemidler kan være højteknologiske eller lavteknologiske.,;

  • Elektronisk bemærk takers og kassette-optagere;
  • En auditiv FM-træner og lukket kredsløb TV -;
  • Stor-print bøger;
  • Ord forudsigelse, talegenkendelse og-syntese, og tekstbehandling software;
  • kontakter og kontroller adgang til udstyr;
  • Taktile materialer til blinde og svagtseende studerende, som Punktskrift flashcards, pegboards for undervisnings-former eller rumlige relationer, manuel og elektronisk Braillewriters, og adaptive papir, der giver ekstra visuel eller taktil feedback som er rejst-line papir;
  • Blyant greb;
  • høreapparater.,
  • medicinsk udstyr, der er kirurgisk implanteret, betragtes ikke som hjælpemidler.

    en hjælpetekniktjeneste er enhver direkte hjælp til den studerende med et handicap ved valg, erhvervelse eller brug af hjælpeteknologienheden., Assistive technology service omfatter, men er ikke begrænset til:

    • en evaluering af elevens behov, herunder en funktionel evaluering af den studerendes sædvanlige miljø;
    • køb, leasing eller erhvervelse af et hjælpemiddel enhed;
    • udvælgelse, design, montering, tilpasning, reparation og udskiftning af hjælpemidler enhed; og
    • uddannelse eller teknisk bistand til en elev, elevens familie, eller andre fagfolk, der leverer tjenesteydelser til eller på anden måde er inddraget i den studerendes større liv funktioner.,

    Kort oversigt over specialundervisning krav og vilkår

    Personer med Handicap Education Act (IDEA) er den føderale særlige uddannelse-lovgivning, der kræver offentlige skoler til at give alle børn en Gratis Passende Offentlig Uddannelse (FAPE). For at give FAPE til en studerende med handicap, skoler skal levere Specialundervisning og relaterede tjenester. Specialundervisning er defineret som ” specielt designet instruktion . . . for at imødekomme de unikke behov hos et barn med et handicap….,”Relaterede tjenester betyder” transport og sådanne udviklingsmæssige, korrigerende og andre understøttende tjenester… som det kan være nødvendigt for at hjælpe et barn med et handicap til at drage fordel af specialundervisning….”Relaterede tjenester inkluderer, men er ikke begrænset til, talesprogspatologi og audiologitjenester, tolketjenester, psykologiske tjenester og fysisk og ergoterapi.

    skoler skal give FAPE i det mindst restriktive miljø (LRE)., LRE betyder, at:

    det maksimale omfang det er hensigtsmæssigt, at børn med handicap… er uddannet med børn, der ikke er handicappede, og de særlige klasser, separat skolegang, eller andre fjernelse af børn med handicap i den almindelige pædagogiske miljø opstår kun, når arten og sværhedsgraden af handicappet barn er sådan, at undervisning i almindelige klasser med brugen af supplerende hjælpemidler og tjenester, der ikke kan opnås en tilfredsstillende måde.,

    supplerende hjælpemidler og tjenester er “hjælpemidler, tjenester og andre understøttelser, der leveres i almindelige uddannelsesklasser eller andre uddannelsesrelaterede indstillinger for at gøre det muligt for børn med handicap at blive uddannet med ikke-handicappede børn i det maksimale omfang passende….”

    Hvis en studerende efter en passende evaluering kvalificerer sig til specialundervisningstjenester under ideen, skal den studerendes individuelle uddannelsesprogram (IEP) – team oprette og implementere en IEP for den studerende., En IEP er en skriftlig erklæring, der indeholder en detaljeret beskrivelse af den individualiserede instruktion og tjenester, som en studerende med handicap har brug for for at modtage FAPE.

    Hvordan kan en studerende få hjælpemidler udstyr og tjenester?

    IEP-teamet bør altid overveje en studerendes behov for hjælpeteknologi. Hvis en studerende, forælder, lærer, eller andet medlem af IEP-teamet bemærker, at hjælpeteknologi ikke overvejes, og mener, at det burde være, personen skal rejse bekymringen på det årlige IEP-møde eller anmode om et møde for at diskutere hjælpeteknologien., På mødet vil IEP-teamet afgøre, om hjælpeteknologien vil give den studerende mulighed for at drage fordel af uddannelsesinstruktion eller opfylde IEP-mål og-målsætninger.

    hjælpemidler udstyr og tjenester kan indgå i en IEP af to grunde: 1) som specialundervisning eller en relateret tjeneste; og / eller 2) som en supplerende hjælp og service. For det første, hvis den enkelte har brug for en hjælpeteknologitjeneste eller-enhed som specialundervisning eller en relateret service, der er nødvendig for at modtage FAPE, skal denne service eller enhed stilles til rådighed., Eksempler på en hjælpemidler og service, der leveres som specialundervisning designet til at imødekomme de unikke behov hos et barn med et handicap, inkluderer en stemmeaktiveret computer og træning for den studerende og læreren til at bruge computeren. Et eksempel på en hjælpeteknologitjeneste, der leveres som en relateret tjeneste til at hjælpe et barn med at drage fordel af specialundervisning, inkluderer talesprogstjenester relateret til brug af en stemmeaktiveret computer.,

    for det andet skal en skole i henhold til LRE-kravet yde supplerende hjælpemidler og tjenester for at sikre, at børn uddannes i et regelmæssigt uddannelsesmiljø i videst muligt omfang. Derfor kan hjælpeteknologi være nødvendig for at sikre, at LRE opretholdes, selvom det ikke direkte påvirker modtagelsen af FAPE. I dette tilfælde betragtes hjælpeteknologi som en supplerende hjælp eller tjeneste og bør indgå i IEP og leveres til den enkelte., Et eksempel på et hjælpemiddel og en hjælpeteknologitjeneste, der leveres som supplerende hjælp og service, er en kørestol, der giver et barn adgang til klasseværelser og fysioterapi for at bruge kørestolen.

    uanset hvilken kategori den hjælpemidler behøver falder ind under, bør den indgå i den enkeltes IEP. Konkret skal IEP indeholde en erklæring om den særlige uddannelse og relaterede tjenester og supplerende hjælpemidler og tjenester, der skal leveres til den studerende., Det specialundervisning og relaterede tjenester og supplerende hjælpemidler og tjenesteydelser, der er indeholdt i elevens individuelle undervisningsplan erklæring skal give den studerende på forhånd hensigtsmæssigt i retning af årlige mål, at være involveret i, og gøre fremskridt i retning af det almindelige pensum, og til at blive uddannet og deltage sammen med andre elever med og uden handicap.

    kan en studerende tage hans / hendes hjælpemidler hjem?

    skolen skal levere hjælpemidler i hjemmet, hvis den studerende kræver brug af hjælpemidler i hjemmet for at modtage FAPE., For eksempel, hvis den studerende har brug for en hjælpemidler til at udføre hjemmeopgaver, skal den studerende have lov til at tage hjælpemidler med hjem. IEP-teamet, som forældrene og barnet er en del af, bør træffe denne afgørelse fra sag til sag.

    Hvordan kan en studerende få midler til hjælpemidler?

    den studerende eller forælder bør drøfte mulige midler med både skolen og andre repræsentanter for finansieringskilderne, herunder sagsbehandlere med Medicaid-finansierede tjenester., Mulige finansieringskilder til studerende, der har behov for hjælpemiddelteknologi, omfatter:
    • skoledistriktet;
    • privat forsikring med forældremyndighed;
    • Medicaid eller andre offentlige ydelser med forældremyndighed; og
    • Division of Vocational revalidation services.,

    Kontor af den Superintendent of Public Instruktion (OSPI) er ansvarlig for at lave aftaler mellem dette og de ovenstående ikke-uddannelsesmæssige offentlige myndigheder til at sikre, at eleverne modtager specialundervisning eller relaterede tjenester, supplerende hjælpemidler og services, og overgangen tjenester, der er nødvendige for at give den studerende FAPE, herunder hjælpemidler enheder og tjenester., Hvis et ikke-uddannelsesmæssigt offentligt agentur ikke leverer eller betaler for disse tjenester, skoledistriktet, der udvikler den studerendes IEP, skal levere eller betale for tjenesten rettidigt, men skoledistriktet kan søge tilbagebetaling fra det andet agentur.

    hvad hvis IEP-teamet ikke godkender anmodningen om hjælpeteknologi?

    Hvis IEP-teamet fastslår, at hjælpemidler ikke er nødvendig, kan den studerendes forælder eller lærer anmode om en revurdering af den studerende., Andre medlemmer af holdet kan også bestemme, at en revurdering er nødvendig, før de træffer en afgørelse, og kan anmode om en revurdering.

    studerende, forældre og skole embedsmænd kan være uenige om en elevs hjælpemidler behov. Hvis der stadig er uenighed om hjælpemidler behov efter en revurdering og elevens forældre mener, at skolens evaluering var utilstrækkelig, eller undladt at rette elevens hjælpemidler behov, forældrene har ret til at anmode en uafhængig evaluering af den studerende., Forældre kan også indsende en borger klage med OSPI eller anmode om en behørig proces høring for at udfordre afslaget.

    hvad hvis den studerendes hjælpemidler har brug for reparation?

    vedligeholdelse og reparation af hjælpemidler er inkluderet i definitionen af hjælpemidler.

    Hvad kan en studerende eller forælder gøre, hvis de har problemer med at få hjælpeteknologi i skolen?Dr .s publikation “special Education Resources” viser mange organisationer, der kan hjælpe forældre og studerende med specialundervisningsspørgsmål., Sammen med at kontakte DRW for teknisk assistance omkring hjælpemidler spørgsmål, et par særligt relevante ressourcer er:

    Nordvest Adgang Fond, tidligere kendt som Washington Adgang Fonden yder lån til hjælpemidler og hjem og køretøj tilgængelighed ændringer. Det giver også tip til, hvad man skal tænke på, når man køber hjælpeteknologi for at sikre, at hjælpeteknologien er passende. North .est Access Fund hjælper opkaldere identificere andre finansieringskilder og ressourcer til at hjælpe med penge forvaltning spørgsmål.,

    Washington Hjælpemidler Handle Program (WATAP)
    (800) 214-8731 / TTY (866) 866-0162

    WATAP tilbyder oplysninger og henvisninger til familiemedlemmer, arbejdsgivere, arbejdsformidlere, pædagoger, sundhedspersonale, social service udbydere og andre søger assistive technology service og viden. WATATAP er en del af University of .ashington Center for Technology & Handicapstudier., Det giver hjælpemidler teknologi ressourcer og ekspertise til at hjælpe folk træffe beslutninger og opnå den teknologi og relaterede tjenester, der er nødvendige for arbejde, uddannelse, og selvstændig tilværelse.

    Kontoret for uddannelse Ombuds (OEO) hjælper med at løse tvister og konflikter mellem familier og grundskoler og gymnasier på alle områder, der påvirker elevernes læring. OEO er en del af guvernørens kontor og fungerer uafhængigt af det offentlige skolesystem. OEO ‘ s indtag og ydelser foregår primært telefonisk og er gratis og fortrolige., Ombuds kan besvare spørgsmål og give oplysninger om, hvad en forældres og studerendes rettigheder er, lette møder for at finde løsning på problemer og bekymringer, og hjælpe forældre med at navigere i det offentlige skolesystem.

    følgende føderale finansieringspartner delte omkostningerne ved produktion af dette materiale: administrationen om intellektuelle og udviklingsmæssige handicap, AIDD (1501 .apadd). Dette indhold er det eneste ansvar for handicaprettigheder .ashington og repræsenterer ikke nødvendigvis de officielle synspunkter fra AIDD.

    Skriv et svar

    Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *