Metaparadigm Concepts (Français)

les êtres humains

les êtres humains sont considérés comme des champs d’énergie ouverts avec des expériences de vie uniques. En tant que champs d’énergie, ils sont supérieurs et différents de la somme de leurs parties et ne peuvent pas être prédits à partir de la connaissance de leurs parties. Les humains, en tant qu’êtres holistiques, sont uniques, dynamiques, sensibles et multidimensionnels, capables de raisonnement abstrait, de créativité, d’appréciation esthétique et de responsabilité personnelle., Le langage, l’empathie, la bienveillance et d’autres modèles abstraits de communication sont des aspects d’un niveau individuellement élevé de complexité et de diversité et permettent d’accroître la connaissance de soi et de l’environnement. Les humains sont considérés comme des personnes appréciées, à respecter, à nourrir et à comprendre avec le droit de faire des choix éclairés concernant leur santé.,

aux fins de l’étude en soins infirmiers, les dimensions biologiques, psychologiques, spirituelles, intellectuelles et socioculturelles de l’être humain et les stades de développement humain sont délimités car ils affectent le comportement et la santé. Ces dimensions opèrent à l’intérieur et sur l’être humain d’une manière ouverte, interdépendante, interdépendante et interactive. Le client infirmier est un système ouvert, changeant continuellement dans le processus mutuel avec l’environnement changeant., Les bénéficiaires de soins infirmiers peuvent être bien ou malades et comprennent des personnes, des familles et des communautés.

environnement

L’environnement est le paysage et la géographie de l’expérience sociale humaine, le cadre ou le contexte de l’expérience comme vie quotidienne et comprend des variations dans l’espace, le temps et la qualité. Cette géographie comprend personnelle, sociale, nationale, mondiale, et au-delà. L’environnement comprend également les croyances, les valeurs, les mœurs, les coutumes et les attentes de la société., L’environnement est un champ énergétique en processus mutuel avec le champ énergétique humain et est conceptualisé comme l’arène dans laquelle le client infirmier rencontre la beauté esthétique, les relations bienveillantes, les menaces au bien-être et les expériences vécues de la santé. Les Dimensions qui peuvent affecter la santé comprennent les processus physiques, psychosociaux, culturels, historiques et de développement, ainsi que les aspects politiques et économiques du monde social.,

santé

la santé, un processus dynamique, est la synthèse du bien-être et de la maladie et est définie par la perception du client tout au long de la vie. Ce point de vue se concentre sur la nature entière du client dans les domaines physique, social, esthétique et moral. La santé est contextuelle et relationnelle. Le bien-être, dans cette perspective, est l’expérience vécue de la congruence entre ses possibilités et ses réalités et est basé sur le soin et le sentiment d’être pris en charge., La maladie est définie comme l’expérience vécue de perte ou de dysfonctionnement qui peut être médiée par des relations bienveillantes. L’approche du stress et de l’adaptation de chaque client est inhérente à cette conceptualisation. Le degré ou le niveau de santé est une expression du processus interactif mutuel entre les êtres humains et leur environnement.

pratique infirmière

les soins infirmiers sont une discipline académique et une profession d’exercice. C’est l’art et la science des soins de santé holistiques guidés par les valeurs de liberté humaine, de choix et de responsabilité., La science infirmière est un ensemble de connaissances acquises par le développement de la théorie, la recherche et l’analyse logique. Les sciences infirmières et d’autres théories à l’appui sont essentielles pour guider et faire progresser la pratique infirmière. L’art de la pratique infirmière, actualisé par des interventions thérapeutiques en soins infirmiers, est l’utilisation créative de ces connaissances dans les soins humains. Les infirmières utilisent la pensée critique et le jugement clinique pour fournir des soins fondés sur des données probantes aux individus, aux familles, aux groupes et aux communautés afin d’atteindre un niveau optimal de bien-être des clients dans divers milieux/contextes infirmiers., Les compétences en jugement clinique sont donc essentielles pour la pratique infirmière professionnelle.

les soins humains en tant qu’idéal moral des soins infirmiers sont au centre de la pratique professionnelle. Cela implique de la préoccupation et de l’empathie, et un engagement envers l’expérience vécue par le client de la santé humaine et les relations entre le bien-être, la maladie et la maladie. L’Infirmière, En tant que personne, est engagée en tant que partenaire actif dans les transactions de soins humains avec les clients tout au long de la vie.,

de l’Homme et de soins de soins humains opérations visent à protéger, à améliorer et à préserver la valeur et de la dignité. Les soins humains impliquent des valeurs, une volonté et un engagement envers les soins, la communication, la connaissance, les actions et les conséquences. Les soins humains sont une entreprise épistémique qui définit à la fois l’infirmière et le client et nécessite une étude, une réflexion et une action. Les soins sont contextuels, spécifiques et individuels et impliquent une pratique organisée et spécifique qui est liée aux soins aux autres et à leur sujet. Prendre soin est la source de pouvoir des soins infirmiers.,

les infirmières fonctionnent de manière autonome et utilisent leur pouvoir pour façonner la profession et responsabiliser les clients grâce à des partenariats bienveillants et à d’autres transactions. Dans ce cadre, le pouvoir est défini comme la capacité de participer sciemment à la nature du changement et se caractérise par la sensibilisation, le plaidoyer, le choix, la liberté d’agir intentionnellement, la guérison et la participation à la création de changements.,

les infirmières utilisent la pensée critique et la recherche scientifique actuelle pour faciliter l’application des connaissances, des compétences et des technologies dans la pratique infirmière professionnelle. Le processus infirmier, une forme de pensée critique est une méthodologie pour la pratique infirmière, délibérée, systématique et axée sur les objectifs. Les comportements délibératifs pour le processus sont l’observation, l’intuition, la réflexion, la prise en charge, l’autonomisation, la communication, l’évaluation et le choix d’actions alternatives., La pratique infirmière intègre des compétences intellectuelles, interpersonnelles, de communication et psychomotrices dans les soins aux individus, aux familles, aux groupes et aux communautés, quel que soit le milieu, et met l’accent sur une relation de collaboration avec tous les fournisseurs de soins de santé.,

de multiples aspects du rôle complexe de l’infirmière humanitaire, tels que l’apprenant, le clinicien et le leader, découlent de la responsabilité de fournir des soins diagnostiques, technologiques, de soutien et thérapeutiques; de protéger les droits, la sécurité et le bien-être des clients; d’améliorer la prestation des soins de santé afin d’influencer les politiques sanitaires et sociales et de contribuer au développement de la profession.,

l’objectif des soins infirmiers est l’amélioration humaniste du potentiel de santé chez les êtres humains ainsi que de prendre soin des personnes bien, malades et mourantes. L’Excellence en soins infirmiers exige de l’engagement, de la bienveillance et de la pensée critique en termes de maîtrise, de statut et de contrôle de la pratique.

apprentissage

L’apprentissage est un processus dynamique, auto-initié, qui, lorsqu’il est réussi, se manifeste par la capacité de changer de pensée, de valoriser et de se comporter., L’apprentissage est facilité par une enquête systématique, un modèle de rôle d’expert, le respect mutuel et les transactions dynamiques entre les professeurs, les étudiants, les infirmières, les clients et les autres. En fin de compte, l’apprentissage est l’application de l’information dans l’expérience vécue, traduisant l’acquisition cognitive en praxis, dans le but de bénéficier à la société dans son ensemble.

le diplômé du baccalauréat pratique au niveau débutant avancé (Benner, 1984) et fonctionne sur des principes abstraits, des modèles formels et des théories pour fonctionner en toute sécurité dans une situation clinique., Grâce à cette base de connaissances et à son expérience, le nouveau diplômé peut développer un jugement et des compétences qui dépendent du contexte et qui ne peuvent être acquis que dans des situations réelles. S’appuyant sur les compétences et les connaissances avancées des débutants, le diplômé de la maîtrise se dirige vers le niveau expert de la pratique.

les soins dans ce programme exigent que l’infirmière possède les caractéristiques d’empathie, de respect, d’altruisme et de bienveillance (AACN, p. 8)., La préparation au premier diplôme professionnel en soins infirmiers se fait au niveau du baccalauréat et se déroule le mieux dans des institutions dont le but premier est une éducation libérale et qui favorisent un engagement en faveur de la dignité humaine, de la valeur individuelle, de la justice sociale et de la compréhension multiculturelle dans une société pluraliste. La formation au baccalauréat en sciences infirmières est basée sur une étude des sciences infirmières, des sciences et des études générales et fournit une base pour les études supérieures ainsi que pour la croissance personnelle et professionnelle continue.,

l’ensemble de La communauté universitaire partage la responsabilité de la formation de l’étudiant. Les connaissances acquises au niveau collégial ou universitaire s’appuient sur l’expérience et l’apprentissage antérieurs et sont améliorées par la collaboration entre les professeurs de nombreuses disciplines. Les professeurs de sciences infirmières sont chargés d’aider les étudiants à intégrer les connaissances des arts libéraux et des sciences dans la formation et la pratique professionnelles en soins infirmiers., Les infirmières généreusement éduquées font des choix éthiques éclairés et responsables et aident à façonner l’avenir de la société ainsi que de la profession infirmière (AACN, p. 7-8). La formation en soins infirmiers au baccalauréat et à la maîtrise offre un cours d’études qui favorise une autonomie croissante dans l’acquisition de connaissances, de pensée critique, de communication, d’analyse et de leadership. La formation de valeurs et l’ouverture à la diversité sont nécessaires pour fonctionner en tant que membre productif de la communauté et en tant qu’infirmière professionnelle.,

les objectifs du programme de baccalauréat en sciences infirmières du College of New Jersey sont de préparer les infirmières à:

entrer dans la pratique des soins infirmiers professionnels en tant que débutant avancé.

Assumer les responsabilités d’une personne instruite dans la société.

participer à l’avancement de la profession.

Poursuivre des études avancées.

s’Engager dans une vie d’apprentissage.,

la préparation au deuxième diplôme professionnel en soins infirmiers se fait au niveau de la maîtrise et se déroule mieux dans les établissements qui ont des études supérieures dans le cadre de leur mission. L’enseignement supérieur se concentre sur l’intégration de trois processus: la transmission, l’utilisation et le développement des connaissances. Grâce à l’étude Avancée dans un rôle spécialisé, l’accent est mis sur la synthèse de la théorie et de la praxis, qui est utilisée, dans les soins infirmiers professionnels., L’étude avancée met l’accent sur l’analyse, la synthèse et l’utilisation des connaissances provenant de divers domaines d’apprentissage, ainsi que sur l’investigation systématique des concepts sous-jacents à la pratique infirmière avancée et au leadership dans des environnements changeants.

le but du programme d’études supérieures en sciences infirmières est de préparer les infirmières à la pratique avancée., À cette fin, le programme offre à l’étudiant la possibilité de développer davantage de compétences dans les domaines de la pensée critique, de la prise de décision clinique, de la recherche scientifique et du leadership en ce qui concerne la santé des individus et des familles.

les objectifs du programme de maîtrise en sciences infirmières sont de préparer les infirmières à:

  • utiliser les connaissances théoriques et empiriques comme base pour la pratique infirmière avancée.,
  • utiliser la pensée critique et la prise de décision clinique avancée pour évaluer les besoins en santé des personnes et des familles et pour élaborer des plans complets, de qualité et rentables de promotion de la santé et de gestion des maladies.
  • Poursuivre des études doctorales.

la faculté du Département des sciences infirmières du College of New Jersey reconnaît avec gratitude les travaux de Martha Rogers, Jean Watson et Patricia Benner. L’étude de leurs écrits a réaffirmé pour nous la joie, l’émerveillement et l’excitation de la profession d’infirmier en tant qu’art et science., De leurs théories, observations et idées, nous avons tiré bon nombre de nos explications et définitions philosophiques.

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