tecnologia de apoio para estudantes de Educação Especial

Esta publicação fornece uma definição de tecnologia de apoio, uma breve visão geral dos requisitos básicos de Educação Especial relacionados com a tecnologia de apoio e respostas Perguntas comumente feitas sobre tecnologia de apoio para estudantes em programas de educação especial. A tecnologia de apoio também é conhecida como AT.o que é a tecnologia de apoio?a tecnologia de assistência consiste em dispositivos e serviços., Um dispositivo de tecnologia de assistência é um item ou peça de equipamento que ajuda uma pessoa com uma deficiência a aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de um estudante. Os dispositivos de tecnologia de assistência podem ser de alta tecnologia ou baixa tecnologia.,;

  • Eletrônicos tomadores de nota e gravadores de cassetes;
  • auditiva FM treinador e circuito fechado de TV;
  • Grande impressão de livros;
  • a predição de palavras, reconhecimento de voz e de síntese, e software de processamento de texto;
  • Opções e controles para acesso ao equipamento;
  • Tátil de materiais para deficientes visuais alunos, tais como Braille flashcards, pegboards para o ensino de formas ou relações espaciais, manual e eletrônico Braillewriters, e adaptável papel que fornece extra visual ou tátil, tais como a elevação de linha de papel;
  • Lápis apertos;
  • auxiliares de Audição.,os dispositivos médicos implantados cirurgicamente não são considerados dispositivos de tecnologia de apoio.um serviço de tecnologia de assistência é qualquer assistência direta ao estudante com deficiência na seleção, aquisição ou uso do dispositivo de tecnologia de assistência., Tecnologia assistiva serviços incluem, mas não estão limitados a:

    • uma avaliação de um aluno precisa, incluindo uma avaliação funcional do aluno habitual ambiente;
    • a aquisição, arrendamento, ou a aquisição de um dispositivo de tecnologia assistiva;
    • a seleção, projeto, montagem, adaptação, reparação e substituição de um dispositivo de tecnologia assistiva; e
    • treinamento ou assistência técnica para o aluno, a família do aluno, ou outros profissionais que prestam serviços ou caso contrário, são substancialmente envolvidas no aluno as principais funções de vida.,

    breve visão geral dos requisitos e termos de educação especial

    a Lei de educação dos indivíduos com deficiência (IDEA) é a Lei Federal de educação especial que exige que as escolas públicas forneçam a todas as crianças uma educação pública gratuita apropriada (FAE). Para fornecer FAPE a um estudante com uma deficiência, as escolas devem fornecer educação especial e serviços relacionados. O ensino especial é definido como ” ensino especialmente concebido . . . para atender às necessidades únicas de uma criança com uma deficiência….,”Serviços relacionados” significa ” transporte e serviços de desenvolvimento, Corretivos e outros serviços de apoio… que podem ser necessários para ajudar uma criança com uma deficiência a beneficiar de educação especial … Os serviços relacionados incluem, mas não se limitam a, serviços de patologia e Audiologia fonoaudiológica, serviços de interpretação, serviços psicológicos e terapia física e ocupacional.as escolas devem fornecer o FAPE no ambiente menos restritivo (LRE)., LRE significa que:

    na máxima medida do necessário, as crianças com deficiência… são educadas com crianças que não são deficientes, e em classes especiais, escolas separadas, ou a retirada das crianças com deficiência de ambiente de ensino regular ocorre somente quando a natureza ou gravidade da deficiência de uma criança é que a educação nas classes comuns de ensino regular com o uso de ajudas suplementares e serviços não pode ser alcançado de forma satisfatória.,ajudas e serviços suplementares são ” ajudas, serviços e outros apoios que são fornecidos em aulas de educação regular ou outros contextos relacionados com a educação para permitir que as crianças com deficiência sejam educadas com crianças não deficientes na medida do necessário….”

    Se, após uma avaliação adequada, um estudante se qualifica para serviços de educação especial sob a idéia, a equipe do Programa de educação Individual do estudante (IEP) deve criar e implementar um IEP para esse estudante., Um IEP é uma declaração escrita que contém uma descrição detalhada da instrução individualizada e serviços que um estudante com deficiência precisa receber FAPE.como pode um estudante obter dispositivos e serviços de tecnologia de apoio?

    a equipa do IEP deve sempre considerar a necessidade de uma tecnologia de apoio por parte de um estudante. Se um estudante, pai, professor ou outro membro da equipe do IEP notar que a tecnologia de apoio não está sendo considerada e acredita que deve ser, a pessoa deve levantar a preocupação na reunião anual do IEP ou solicitar uma reunião para discutir a tecnologia de apoio., Na reunião, a equipa do IEP determinará se a tecnologia de apoio permitirá ao estudante beneficiar do ensino ou cumprir os objectivos e objectivos do IEP.os dispositivos e serviços de tecnologia de apoio podem ser incluídos num IEP por duas razões: 1) Como ensino especial ou um serviço conexo; e/ou 2) como auxílio e serviço complementar. Em primeiro lugar, se o indivíduo necessitar de um serviço ou dispositivo de tecnologia de assistência como ensino especial ou um serviço conexo necessário para receber o FAPE, esse serviço ou dispositivo deve ser disponibilizado., Exemplos de um dispositivo de tecnologia de assistência e de serviços prestados como Educação Especial destinada a satisfazer as necessidades únicas de uma criança com deficiência incluem um computador ativado por voz e formação para o estudante e professor usar o computador. Um exemplo de um serviço de tecnologia de assistência prestado como um serviço relacionado para ajudar uma criança a beneficiar do ensino especial inclui serviços de linguagem de fala relacionados com o uso de um computador ativado por voz.,em segundo lugar, ao abrigo do requisito do LRE, uma escola deve fornecer ajudas e serviços suplementares para garantir que as crianças sejam educadas num ambiente de ensino regular, na medida do possível. Por conseguinte, a tecnologia de assistência pode ser necessária para garantir a manutenção do LRE, mesmo que não afecte directamente a recepção do FAPE. Neste caso, a tecnologia de apoio é considerada um auxílio ou serviço complementar e deve ser incluída no IEP e fornecida ao indivíduo., Um exemplo de um dispositivo de tecnologia de assistência e um serviço de tecnologia de assistência fornecido como um auxílio e serviço complementar é uma cadeira de rodas que permite que uma criança acesse salas de aula e fisioterapia para usar a cadeira de rodas.

    independentemente da categoria em que se insere a tecnologia de apoio, esta deve ser incluída no IEP do indivíduo. Concretamente, o IEP deve incluir uma declaração sobre o ensino especial e os serviços conexos, bem como ajudas e serviços suplementares a prestar ao estudante., A educação especial e serviços relacionados e complementares aids e serviços contidos no IEP instrução deve permitir que o aluno avançar apropriadamente às metas anuais, para participar e fazer progresso em direção ao currículo geral, e para ser educado e participar com outros alunos com e sem deficiência.um estudante pode levar a sua tecnologia de apoio para casa?

    a escola deve fornecer tecnologia de apoio em casa se o estudante necessitar do uso da tecnologia de apoio em casa para receber o FAPE., Por exemplo, se o estudante precisa de um dispositivo de tecnologia de assistência para completar trabalhos de casa, então o estudante deve ser autorizado a levar o dispositivo de tecnologia de assistência para casa. A equipa do IEP, de que fazem parte o pai e a criança, deve tomar esta decisão caso a caso.como é que um estudante pode obter financiamento para a tecnologia de apoio?

    o estudante ou os pais devem discutir possíveis financiamentos com a escola e outros representantes da fonte de financiamento, incluindo gestores de casos de serviços financiados pelo Medicaid., Possíveis fontes de financiamento para estudantes que precisam de tecnologia de apoio incluem:• o distrito escolar;• seguro privado, com consentimento dos pais;• Medicaid ou outros benefícios públicos, com consentimento dos pais; e• divisão de Serviços de Reabilitação Profissional.,o escritório do Superintendente de Instrução Pública (OSPI) é responsável pela criação de acordos entre ele e as agências públicas Não educacionais acima mencionadas para garantir que os estudantes recebam qualquer educação especial ou serviços relacionados, ajudas e serviços complementares, e serviços de transição necessários para fornecer ao estudante FAPE, incluindo dispositivos e serviços de tecnologia de assistência., Se um não-educacionais agência pública não fornecer ou pagar por esses serviços, o distrito escolar desenvolver o IEP do estudante deve fornecer ou pagar o serviço em tempo hábil, mas o distrito escolar pode buscar o reembolso de outra agência.e se a equipa do IEP não aprovar o pedido de tecnologia de apoio?

    Se a equipa do IEP determinar que a tecnologia de apoio não é necessária, o pai ou professor do aluno pode solicitar uma reavaliação do aluno., Outros membros da equipe também podem determinar que uma reavaliação é necessária antes de fazer uma determinação, e podem solicitar uma reavaliação.estudantes, pais e funcionários da escola podem discordar sobre as necessidades de tecnologia de apoio de um estudante. Se ainda houver desacordo sobre as necessidades tecnológicas de apoio após uma reavaliação e os pais do estudante acreditarem que a avaliação da escola foi inadequada ou não conseguiu atender às necessidades tecnológicas de apoio do estudante, os pais têm o direito de solicitar uma avaliação independente do estudante., Os pais também podem apresentar uma queixa ao cidadão com o OSPI ou solicitar uma audição de processo para contestar a negação.e se o dispositivo de tecnologia de apoio do estudante necessitar de reparação?a manutenção e reparação de dispositivos de tecnologia de assistência estão incluídas na definição de serviço de tecnologia de assistência.o que pode um estudante ou um dos pais fazer se tiver dificuldade em obter Tecnologia de apoio na escola?a publicação da DRW “Special Education Resources” lista muitas organizações que podem ajudar pais e estudantes com problemas de educação especial., Junto com o contato com a DRW para assistência técnica sobre questões de tecnologia de assistência, alguns recursos particularmente relevantes são:

    Northwest Access Fund, anteriormente conhecido como Washington Access Fund, fornece empréstimos para tecnologias de assistência e modificações de acessibilidade de casas e veículos. Ele também fornece dicas sobre o que pensar ao comprar tecnologia de assistência para se certificar de que a tecnologia de assistência é adequada. Northwest Access Fund ajuda os chamadores a identificar outras fontes de financiamento e recursos para ajudar em questões de gestão de dinheiro.,

    Washington Tecnologia Assistiva Ato Programa (WATAP)
    (800) 214-8731 / TTY (866) 866-0162

    WATAP oferece as informações e recomendações para membros da família, os empregadores, prestadores de serviços de emprego, os educadores, os prestadores de cuidados de saúde, prestadores de serviço social, e outros que necessitem de assistência em serviços de tecnologia e conhecimento. WATAP é parte do University of Washington Center for Technology & estudos sobre deficiência., Ele fornece recursos tecnológicos e conhecimentos para ajudar as pessoas a tomar decisões e obter a tecnologia e serviços relacionados necessários para o trabalho, educação e vida independente.o escritório do Ombuds de Educação (OEO) ajuda a resolver disputas e conflitos entre famílias e escolas públicas primárias e secundárias em todas as áreas que afetam a aprendizagem estudantil. OEO é parte do escritório do Governador e funciona independentemente do sistema de escolas públicas. A entrada e os serviços do OEO são conduzidos principalmente por telefone e são gratuitos e confidenciais., O Ombuds pode responder a perguntas e fornecer informações sobre quais são os direitos de um pai e de um estudante, facilitar reuniões para encontrar solução para problemas e preocupações e ajudar os pais a navegar no sistema escolar público.

    o seguinte parceiro federal de financiamento compartilhado no custo de produção deste material: a administração de deficiências intelectuais e de desenvolvimento, AIDD (1501WAPADD). Estes conteúdos são da exclusiva responsabilidade dos Direitos da deficiência Washington e não representam necessariamente os pontos de vista oficiais do AIDD.

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